Zespół Szkolno - Przedszkolny nr 3 w Dęblinie

ZADANIA

METODY I ŚRODKI REALIZACJI

TERMIN

OGÓLNO-WYCHOWAWCZE,

- dokonywanie oceny sytuacji wychowawczej w szkole,

- dbanie o realizację obowiązku szkolnego przez uczniów,

- kontakt z rodzicami i pomoc metodyczna w rozwiązywaniu trudności wychowawczych.

- koordynacja prac z zakresu orientacji szkolno-zawodowej,

1. Ocena sytuacji wychowawczej w szkole poprzez przeanalizowanie na koniec semestrów wydarzeń, podjętych działań, ankiet przeprowadzonych w klasach, ich opracowań, pogadanek.

2.  Wykonanie diagnozy środowiska szkolnego ze szczególnym uwzględnieniem rodzin wielodzietnych, rozbitych, bezrobotnych, zagrożonych demoralizacją itp., poprzez:

• ·         wywiady nauczycielami,
• ·         kwestionariusz wypełniony przez każdego wychowawcę w szkole (aktualizacja danych),
• ·         obserwację uczniów w szkole.

3. Rozpoznawanie bieżących sytuacji problemowych w szkole. Podejmowanie działań interwencyjnych i mediacyjnych. Pomoc przy rozwiązywaniu konfliktów rówieśniczych

4. Ocena realizacji obowiązku szkolnego, monitoring absencji uczniów w szkole:

• ·         kontrola dzienników lekcyjnych i frekwencji uczniów;
• ·         prowadzenie zestawienia obecności uczniów w szkole dla klas gimnazjalnych;
• ·         telefoniczne zawiadamianie rodziców;
• ·         organizowanie spotkań z rodzicami uczniów o najwyższej absencji, spisywanie kontraktów;
• ·         wysyłanie upomnień do rodziców;
• ·         wizyty w domach tych uczniów;
• ·         informowanie Sądu dla Nieletnich w najtrudniejszych sytuacjach;
• ·         indywidualne rozmowy z uczniami;.

5. Prowadzenie poradnictwa dla rodziców:

• ·         udzielanie porad, konsultacji ułatwiających rozwiązanie trudności wychowawczych w rodzinach i w życiu szkolnym.
• ·         przygotowywanie ulotek, artykułów dla rodziców,

(publikacja na stronie internetowej szkoły).

• ·         pedagogizacja rodziców – przygotowanie i poprowadzenie mini szkolenia dla rodziców (tematyka do uzgodnienia)

6. Wspomaganie rodziców w zakresie umiejętności pedagogicznych, wychowawczych i poprawy komunikacji w rodzinie.

7. Aktywna współpraca z wychowawcami  i nauczycielami w zakresie działań opiekuńczo-wychowawczych, wspólne rozwiązywanie trudnych sytuacji wychowawczych, udzielanie wsparcia emocjonalnego oraz pomoc w kontaktach z uczniami i rodzicami.

8. Zorganizowanie zajęć warsztatowych służących samopoznaniu i określeniu predyspozycji  zawodowych, doskonalące umiejętności w zakresie komunikacji interpersonalnej  i współdziałania oraz umiejętności planowania własnej kariery zawodowej.

9. Udzielanie uczniom indywidualnych porad na podstawie informacji zebranych  z wykorzystaniem takich metod, jak rozmowa doradcza, wywiad, analiza dokumentów, wyniki obserwacji w trakcie zajęć warsztatowych.

10. Udzielanie uczniom i ich rodzicom informacji  o zawodach, instytucjach kształcących  i szkolących oraz o aktualnej sytuacji na rynku pracy.

11. Gromadzenie informacji o zawodach, drogach uzyskiwania kwalifikacji zawodowych oraz potrzebach rynku pracy w celu udostępnienia ich uczniom, rodzicom i nauczycielom.

12. Współpraca z instytucjami zewnętrznymi w celu gromadzenia informacji o zawodach oraz sytuacji na rynku pracy.

13. Organizacja szczegółowych badań zawodoznawczych przeprowadzonych przez psychologa z Poradni Psychologiczno-Pedagogicznej w Dęblinie

14. Udzielanie uczniom pomocy w internetowej rekrutacji do szkół ponadgimnazjalnych.

Styczeń, czerwiec 2017

Październik-listopad 2016

Na bieżąco

Na bieżąco

Na bieżąco

2 x w roku

Na bieżąco

Luty-marzec 2017

Termin do uzgodnienia

Maj-czerwiec 2017

PROFILAKTYKA

- profilaktyka uzależnień, - przeciwdziałanie agresji, - psychoedukacja,

- profilaktyka wychowawcza

- stosowanie środków zaradczych zapobiegających niedostosowaniu społecznemu uczniów.

1. Prowadzenie profilaktyki uzależnień - przeciwdziałanie paleniu tytoniu, spożywania alkoholu i używania narkotyków:

• ·         ukazywanie społeczno-ekonomicznych, zdrowotnych i moralnych skutków uzależnień, wyjaśnianie przyczyn i mechanizmów tych zjawisk,
• ·         rozwijanie różnych porad i terapii dla młodzieży uzależnionej,
• ·         konsultacje z rodzicami.

2. Ograniczenie zainteresowania młodych ludzi środkami psychoaktywnymi i "negatywnymi" subkulturami oraz pokazanie alternatywnych "sposobów życia".

3. Przeciwdziałanie agresji (werbalnej i fizycznej):

• ·  rozpoznawanie wszelkich przejawów agresji w środowisku szkolnym,
• ·  trening konstruktywnego rozwiązywania konfliktów,
• ·  informowanie uczniów o sposobach szukania pomocy,
• ·   nauka wyrażania uczuć w sposób akceptowany społecznie.

4. Obserwacja zachowania uczniów pod kątem zachowań ryzykownych.

5. Psychoedukacja w zakresie kształtowania podstawowych umiejętności interpersonalnych (rozwiązywanie konfliktów, komunikacja werbalna i niewerbalna, asertywność, konstruktywne wyrażanie uczuć, relacje rówieśnicze i relacje rodzice-dzieci) oraz intrapersonalnych (m.in. poznanie siebie, umiejętność trafnej samooceny, myślenie twórcze).

6. Poddawanie uczniów zagrożonych niedostosowaniem społecznym systematycznej kontroli i ocenie, wdrażanie ich do przestrzegania obowiązujących norm społecznych.

7. Opieka nad uczniami wymagającymi szczególnej pomocy:

• ·         współpraca z nauczycielami i wychowawcami  w pracy z uczniami sprawiającymi trudności wychowawcze, współpraca z organizacjami szkolnymi i pozaszkolnymi w zakresie wspólnego oddziaływania na uczniów wymagających szczególnej opieki i pomocy wychowawczej.

8. Konsultacje z dyrekcją szkoły, wychowawcami,  kuratorami sądowymi  w zakresie przeciwdziałania agresji i przemocy wśród uczniów.

9.Realizacja programów profilaktyczno-wychowawczych:

• ·         z wykorzystaniem funduszy pozyskanych z Miejskiej Komisji Rozwiązywania Problemów Alkoholowych w Dęblinie,

Na bieżąco

Na bieżąco

Na bieżąco

Wg potrzeb

Na bieżąco

Na bieżąco

Wg potrzeb

ELIMINOWANIE PRZYCZYN NIEPOWODZEŃ SZKOLNYCH

- organizowanie pomocy w wyrównywaniu braków w wiadomościach szkolnych wśród uczniów napotykających szczególne trudności w nauce,

- pomoc nauczycielom w organizowaniu i prowadzeniu zespołów wyrównawczych,

- organizowanie nauczania indywidualnego oraz zajęć wyrównawczych.

1. Objęcie uczniów sprawiających trudności w realizacji procesu dydaktyczno-wychowawczego różnymi formami pomocy:

• ·         dodatkowe zajęcia pozalekcyjne,
• ·         kontakt i współpraca z Poradnią Psychologiczno-Pedagogiczną,
• ·         kontakt i współpraca z instytucjami współpracującymi ze szkołą (Kuratorami Sądowym, Sądem Rodzinnym, MKRPA, Urzędem Miasta, OPS, Policją).

2. Pomoc w rozwiązywaniu trudnych sytuacji życiowych dzieci i ich problemów szkolnych. Podejmowanie środków zaradczych.

3. Udzielanie pomocy  nauczycielom  w:

• ·         dostosowaniu  wymagań  edukacyjnych do indywidualnych  potrzeb  ucznia,
• ·         przestrzeganiu  realizacji  zaleceń zawartych w dokumentacji z  poradni  psychologiczno – pedagogicznej,

4. Organizacja pomocy psychologiczno-pedagogicznej dla dzieci ze Specjalnymi Potrzebami Edukacyjnymi (realizacja zadań wynikająca z rozporządzenia o Pomocy Psychologiczno-pedagogicznej):

• Przygotowanie materiałów dla nauczycieli,
• Pomoc w bieżącej pracy z uczniami,

5. Informowanie uczniów i ich rodziców  o możliwości uczestnictwa dzieci w zajęciach wyrównawczych, kółkach zainteresowań  i zajęciach pozalekcyjnych oraz konsultacjach indywidualnych z nauczycielami poszczególnych przedmiotów.

6. Współpraca z pracownikami Poradni Psychologiczno-Pedagogicznej w zakresie opieki  nad uczniami:

• ·         organizowanie warunków do realizacji zaleceń na terenie szkoły.
• ·         Organizowanie badań dla uczniów z trudnościami w nauce,
• ·         Kierowanie rodziców na konsultacje psychologiczne, logopedyczne i pedagogiczne,
• ·         Zachęcanie rodziców w uczestniczeniu w zajęciach „szkoły dla rodziców” organizowanej na terenie Poradni P-P.

Na bieżąco

Na bieżąco

Na bieżąco

Wrzesień 2016

Na bieżąco

Na bieżąco

INDYWIDUALNA

OPIEKA

PEDAGOGICZNA

1. Udzielanie dzieciom i młodzieży pomocy w eliminowaniu napięć psychicznych nawarstwiających się na tle niepowodzeń szkolnych.

2. Udzielanie pomocy uczniom (poradnictwo psychospołeczne) w rozwiązywaniu trudności powstających na tle konfliktów rodzinnych.

3. Udzielanie pomocy uczniom mającym trudności w kontaktach z rówieśnikami i środowiskiem:

• Rozwiązywanie konfliktów rówieśniczych,

• Prowadzenie mediacji między uczniami

4. Analiza postępów w nauce uczniów pozostających pod opieką pedagoga.

5.Umożliwienie uczniom z trudnościami szkolnymi lub sprawiającymi problemy wychowawcze odbycie badań psychologiczno-pedagogicznych. Ścisły kontakt z PPP. Rozmowy z rodzicami, mające na celu skłonienie rodziców do odbycia badań psychologiczno-pedagogicznych przez ich dzieci.

Wg potrzeb

Wg potrzeb

Na bieżąco

Na bieżąco

Wg potrzeb

POMOC MATERIALNA UCZNIOM

- organizowanie pomocy materialnej oraz opieki nad uczniami znajdującymi się w trudnych warunkach materialnych,

- współpraca z instytucjami pozaszkolnymi w sprawach zapewnienia właściwych warunków socjalno-bytowych i opieki nad dziećmi i młodzieżą.

Wg potrzeb

INNE ZADANIA:

- organizacja egzaminu gimnazjalnego,

- ewaluacja wewnątrzszkolna,

1. Przygotowanie deklaracji dla rodziców odnośnie przystąpienia do części egzaminu gimnazjalnego z języka obcego nowożytnego;

2. Przygotowanie procedur zdawania egzaminu gimnazjalnego w formie dostosowanej do indywidualnych potrzeb uczniów;

3. Udział w spotkaniach zespołów nadzorujących przebieg egzaminu gimnazjalnego – przygotowanie materiałów;

4. Pomoc w przygotowaniu próbnego i właściwego egzaminu gimnazjalnego;

5. Koordynowanie pracy zespołów do spraw ewaluacji wewnątrzszkolnej:

• udzielanie nauczycielom pomocy merytorycznej w przeprowadzeniu ewaluacji wewnętrznej oraz  przygotowaniu raportów semestralnych i końcowych,

Wrzesień-październik 2016

Listopad 2016, luty 2016

Kwiecień 2016

Na bieżąco

ORGANIZACJA PRACY WŁASNEJ

1. Stała współpraca z władzami szkoły, wychowawcami, nauczycielami, samorządem szkolnym, pielęgniarką szkolną w rozwiązywaniu problemów opiekuńczo-wychowawczych.

2.  Współpraca z następującymi instytucjami:

• ·         Poradnia Psychologiczno-Pedagogiczna:

- ustalanie terminów badań dla uczniów przejawiających trudności szkolne,

- koordynowanie działań zmierzających do korzystania przez dzieci z grup terapeutycznych,

- indywidualne konsultacje z pracownikami,

- koordynowanie badań przesiewowych dla dzieci najmłodszych, oraz innych badań grupowych na terenie szkoły,

• ·         Komisariat Policji w Dęblinie,
• ·         Ośrodek Pomocy Społecznej w Dęblinie,
• ·         Urząd Miasta w Dęblinie,
• ·         Miejska Komisja Rozwiązywania Problemów Alkoholowych (udział w spotkaniach szkoleniowych, uczestnictwo w kampanii „Zachowaj trzeźwy umysł”, pozyskiwanie środków finansowych na działania z zakresu profilaktyki),
• ·         Powiatowe Centrum Pomocy Rodzinie w Rykach (opieka nad dziećmi pozostającymi w rodzinach zastępczych)
  • ·         VIII Zamiejscowy Wydział Rodzinny i Nieletnich z siedzibą w Rykach oraz Zespół Kuratorski w Rykach, (sporządzanie opinii na temat uczniów będących pod kuratelą i opinii uczniów problemowych z rodzin dysfunkcyjnych),
  • ·         szkoły podstawowe, gimnazja i szkoły średnie na terenie Dęblina,

3. Zapewnienie w tygodniowym rozkładzie zajęć możliwości kontaktowania się uczniów i rodziców.

4. Prowadzenie dokumentacji:

• ·         Dziennik Pracy,
• ·         Notatki służbowe,
• ·         Protokoły spotkań z rodzicami i uczniami,
• ·         Ewidencje uczniów wymagających szczególnej opieki wychowawczej,
• ·         Ewidencja spraw sądowych,
• ·         Ewidencja uczniów ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi;
• ·         Dziennik terapii pedagogicznej,

Przez cały rok

Wg potrzeb

Przez cały rok